MEMBANDING ISIPADU CECAIR (Aktiviti 2)

AKTIVITI 2:

MEMBUAT PERBANDINGAN 3 KUANTITI AIR YANG BERBEZA

Hasil Pembelajaran:

Murid dapat membuat perbandingan antara 3 kuantiti air yang berbeza.

Bahan-bahan:

Botol  minuman	Botol mineral	Gelas kaca

 

Jug air	Bikar kaca

                            

                  1.                  3  botol minuman yang sama saiznya

                  2.                  3  botol mineral yang sama saiznya

                  3.                  3  gelas kaca yang sama saiznya                             

                  4.                  3  jug air yang sama saiznya

                  5.                  3  bikar kaca yang sama saiznya.

Langkah-langkah

1.         Bahagikan murid kepada lima  kumpulan dalam pembelajaran secara koperatif.

2.         Lantik ketua dalam setiap kumpulan

3.         Guru mengagihkan 3 set bekas yang berbeza kepada murid mengikut kumpulan

4.         Mula-mula guru minta murid mengisi  air yang berwarna ke dalam setiap bekas. Iaitu

a.         Bekas 1  - kosong (tiada air),

b.         Bekas 2  - kuantiti yang separuh

c.         Bekas 3  - kuantiti yang penuh

5.         Kemudian setiap kumpulan akan membuat perbandingan di antara ke tiga-tiga bekas tadi dengan menggunakan perkataan, lebih banyak, dan kurang daripada.

            Contohnya:  Bekas 3 airnya lebih banyak berbanding bekas 2

                                Bekas 1 tidak mempunyai kuantiti air

                                Bekas 2 airnya kurang daripada bekas 3

6.         Guru membimbing murid untuk membuat kesimpulan bagi pelajaran hari ini.

Contoh hasilan:

Kuantiti air yang berbeza dalam 3 bekas yang sama saiznya

                       

Contoh lembaran kerja:

LEMBARAN KERJA 1.

NAMA MURID:  _________________________

TAHUN:   _______________________________

TARIKH:   ______________________________

1.         Isikan tempat kosong dengan perkataan penuh,  separuh,  kosong, 

lebih banyak daripada dan kurang daripada.

(a)        Teko teh A adalah    _________________ .

(b)        Teko teh B adalah   __________________ .

(c)        Teko teh C adalah __________________ .

(d)       Teko teh  B adalah _________________  teko teh C.

(e)        Teko teh C adalah  _________________  teko teh B.

2.         Isikan tempat kosong dengan perkataan penuh,  separuh,  kosong, 

lebih banyak daripada dan kurang daripada.

(a)                Jug C adalah  _________________ .

(b)               Jug A adalah ________________. 

(c)                Jug D adalah _________________ .

(d)               Jug B adalah  _________________ Jug A.

(e)                Jug E adalah __________________ Jug B

MENGUKUR ISIPADU CECAIR (Aktiviti 1)

AKTIVITI 1:

AKTIVITI 1:

MENGUKUR ISIPADU CECAIR BAGI MURID TAHUN 2.

Hasil Pembelajaran:

Menyukat isipadu cecair dengan menggunakan unit milliliter (ml)


Bahan-bahan:

Silinder penyukat, bikar, botol mineral dan air yang berwarna merah, biru, kuning dan warna hijau.

Silinder Penyukat	bikar
Botol mineral	Air berwarna

             

Langkah-langkah pengajaran:

1.       Murid dibahagikan kepada empat kumpulan yang mengandungi pelbagai  kecerdasan.

2.       Setiap kumpulan akan dibekalkan dengan satu silinder penyukat, air berwarna yang berbeza bagi setiap kumpulan dan satu botol air mineral.

3.       Murid akan menyukat isipadu air mengikut sukatan yang telah ditetapkan.

4.       Guru akan menyuruh murid membuat perbandingan kuantiti air yang terdapat di dalam botol mineral itu dengan kumpulan yang lain. Yang mana lebih banyak kuantiti airnya.

Kumpulan	Sukatan air
1	100 ml
2	200ml
3	300 ml
4	400 ml
5	500 ml

5.       Guru akan mengumpulkan kesemua botol mineral yang mengandungi kuantiti air tadi dan akan bersoaljawab dengan murid, yang mana kuantiti air yang paling banyak dan yang paling sedikit.

1.   Paling banyak :   500 ml

2.   Paling sedikit  :   100 ml

Contoh sukatan air mengikut kuantitinya:

100 ml	200 ml	300 ml

400 ml	500 ml

6.       Guru akan membuat rumusan mengenai pelajaran pada hari ini.

Contoh Lembaran kerja:

LEMBARAN KERJA 2

NAMA MURID:  _________________________

TAHUN:   _______________________________

TARIKH:   ______________________________

Padankan jumlah kuantiti air dengan betul.

	►                                      ◄ ►                                      ◄                    ►                                      ◄   ►                                      ◄ ►                                      ◄	500 ml
		200 m
		300 ml
		100 ml
		400 ml